家里蹲大学，在线教育在国外，已经成为热点，知名的网站很多。
但如同电商如果要成功，一定要深刻理解商务一样，在线教育要成功，首先得对教育有深刻的理解。可惜的是，国内很多创业者，自以为在国内教育环境下受虐了十几年，就深刻理解教育了。这样的创业心态，能成功吗？
下面介绍一下可汗学院创始人，对教育的理解和期望吧。他总结了他看到的，在线教育对于传统教育都有哪些优势——实际上，这些才是可汗学院取得成功的根本原因。

一、视频与大数据的时代

在一场演讲里，Khan介绍说，视频技术让课堂变得更加的人性化。这一点，让很多人感到意外，因为所有人都知道，面对着视频听课的体验，远不如一个老师在你面前讲课的体验。
但是，面对视频的时候，学生如果有听不懂的地方，他们可以反复地回退观看。在学校里，你没法让老师给你重复讲几十次某个知识点，但用视频的时候，你大可不必客气。
其次，学生可以选择他自己合适的时间来听课。早上状态不好了，可以暂停；晚上精神来了，可以听多几节，完全自己掌握时间。
最后——更重要的，也是很多人没看到的——在线技术使得老师们能更充分掌握学生的学习进度。
KhanAcademy将所有的课程的知识粒度划分得很小。每个视频时间都是十分钟左右。视频结束之后就有测试，能让学生自己立刻知道自己的掌握程度，当然，测试结果是联网的，老师们也能看到如果学生答错了，错在哪里，老师就能立刻根据这些反馈，重新调整自己的讲解方式。
不仅如此，KhanAcademy还将所有知识点绘制成了一个网状的图形结构。学生在每个知识点上的掌握的程度，在这张图上一目了然。学生在哪个知识点上卡住了，只要重点给这个学生讲解这个知识点即可。
我们经常说某个人“某某科目就是学不好，没有天赋”，事实果真如此吗？KhanAcadmy的设计，使得用统计数据来考察学生学习情况成为可能。Khan发现，很多学生可能会在某个科目的某个知识点卡住，耗费很多时间，但是他一旦成功跨过那个知识点，他后面的进度比谁都快！所以说，“天赋”一说并不成立，只要能保证所有知识点都是“精通式学习”，学生能掌握所有最高深的知识。
Khan在美国的一个学区做了试点。他发现，使用视频技术，学校的教育方式发生了巨大的变化。传统的教学，老师在课堂讲课，学生回家做作业；但是用了在线教育技术之后，教学方式自然而然地变为，学生在家看视频，到学校来做作业和讨论。这种新的形式，Khan称之为“翻转课堂”，老师的精力，不用在浪费在备课和讲课上了，他100%的时间，都用来和学生们面对面交流，这种课堂体验，让每一个老师和学生，都兴奋不已。

二、可汗的愿景——教育的改革

Khan（KhanAcademy的创始人，中文名是“可汗”）在可汗学院发表了一个演讲，介绍了KhanAcademy的愿景。在他的计划里，目前大获成功的KhanAcademy仅仅是个粗糙的1.0版，他甚至说，在线教育，不应该是这个样子的。他对在线教育的期望包括四点：

1)“精通式学习”(Mastery learning) 
这跟铃木镇一强调的“才能教育法”很像。传统的学校里，学生的成绩达到60分以上，就可以进入下一阶段的学习了。但实际上，学生还有40%的内容没有真正掌握呢，这时候进入下一阶段的学习，学生的学习体验是痛苦的，而且学习成绩必然越来越差。
学校为什么要让学生匆忙进入下一阶段的学习？因为学校必须照顾“大多数人”的进度要求。
视频教育改变了这一点。学生可以在自己容易接受的章节上，反复学习，直到自己100%精通，然后再进入下一阶段的学习。这时候的学习体验会非常快乐！

2)"自主进度学习“(Self-paced learning)
这一点与精通式学习是关联的，因为视频使得每个学生都可以按自己的进度来学习了。但不仅如此。自主进度学习，实际上就是自主学习。
Khan说，我们在学校里要学的最重要的东西，是学会"如何学习"。怎样确定自己的目标？怎样让自己成为自己的向导？怎样才知道自己真正掌握了一种知识？
只有通过“自主进度学习”，你才能真正学会“学习”，否则永远只是被别人驱赶着去听课，去做作业，没有真正的学习。

3)"让学生来教学生"
让进度在前面的学生，来辅导进度在后面的学生。显而易见的是，后面的学生能学得更快，学习体验更好。但不仅如此，Khan认为，其实这对进度在前面的学生，帮助更大。因为第一，只有你去教别人，你才能真正掌握一个知识。很多人不知道的是，最好的学习方法，其实是去教别人；其次，在教别人的过程中，你掌握了更多的、更重要的知识，例如如何站在别人的立场思考问题，如何巧妙地引导他人学习，等等。

4)"互动式学习"(Interactive learning)
Khan认为，让学生们有更多的接触，是学习所必须的。只有思想的交流和碰撞，才能深刻理解自己所学的内容。KhanAcademy经常组织夏令营之类的活动，就是为了在这方面做出尝试。